Ukens kunstverk

Jeg vil tipse elevene mine om "ukens kunstverk" som ligger på sidene til Nasjonalmuseet. Jeg har sans for bredden i bildene de viser og kommenterer.
Jeg har forøvrig akkurat hatt en runde der elevene har valgt ut et bilde helt fritt. Så har de kommentert bildene. Stor variasjonsbredde og lærerrikt og morsomt.

Jobbing med bilder

Elevene mine i påbygg jobber akkurat nå med billedanalyse, litt fordi de neste mandag får stiloppgaver der de kan velge nettopp billedanalyse. Her er jeg ikke på hjemmebane, og det er også påfallende hvor lite lærebøkene har om visuell kommunikasjon. Jeg har googlet litt, og noen av ressursene jeg har funnet, er tagget og lagret i Delicious. Så har jeg begynt på et google-dokument, hvis du vil være med og forbedre dokumentet, send meg en mail (leif. harboe@gmail.com).
Elevene skal sette seg inn i litt teori, for så å kommentere ulike typer bilder:

• Bilde 1 ("postkort" )
• Bilde 2 ("postkort" )
• Bilde 3 (propagandaplakat )
• Bilde 4 (gjeter, sjanger?)
• Bilde 5 (mann uten ben, snapshot )
• Bilde 6 (sportsbilde, VG)
• Bilde 7 (nasjonalromantikk )
• Bilde 8 (situasjonsbilde )
• Bilde 9 (naturalisme, Krogh)
• Bilde 10 (situasjonsbilde, Flickr)

Imorgen skal vi ut og ta bilder som skal legges på bloggene. Jeg må pønske ut en liten konkurranse, vil anta at de skal ta julemotiv i en eller annen form. Så skal de kommentere hverandres bilder med utgangspunkt i litt billedteori. For dem som ikke har Photoshop (Elements) eller ambisjoner om å lære Gimp, tipser jeg dem om redigeringsverktøyet Picasa som gir dem som aldri har redigert en liten kickstart.
Ellers er det slik med analyseaktiviteter at det lett blir en skematisk øvelse. Jeg håper vi skal få til refleksjon rundt hvordan vi bruker bilder, hvordan vi omgis av bilder, og gjerne - refleksjon rundt billedbruk i Facebook.
... Siden jeg er inn på billedbruk, kan det jo være fristende å lime inn resultatet av helgens forsøk med Photomatix/HDR: