Unplug eller detox?

Lønstrup

Denne sommeren leide vi hus i Lønstrup i Danmark -  med Internett, m.a.o. ikke det rette stedet for verken detox eller være unplugged. Familien hadde med seg smarttelefoner, nettbrett og macer så det holdt. Dessuten, nå har EU presset gjennom forholdsvis lave mobilpriser, m.a.o. ingen grunn til å la være å sjekke Facebook og  Instagram i tide og utide, selv i det blide Danmark med eller uten wifi. Min operatør, Onecall, har nå forholdsvis rimelige surfepriser når man er i Norden.

OneCall (juni 2013)

Så blir det kanskje til at man sitter og surrer på nettet i stedet for å lese de tjukke romanene man som norsklærer har satt på vent i et travelt arbeidsår. Nå leser jeg fortsatt tjukke romaner, men de ligger fortrinnsvis på min Kindle. Kindlen er en basic versjon jeg kjøpte i USA i fjor for 90 dollar. Den egner seg til én ting - lesing. Så selv om jeg har de samme bøkene på iPaden - vet jeg at hvis formålet er å lese - så er Kindlen deilig distraksjonsfri.

I disse ferietider skrives det ganske mye om behovet for å gå offline - noen bruker uttrykket å være "unplugged" og  de snakker til og med om en type "detox",  noe man gjerne forbinder med brutal avvenning fra alkohol eller narkotika. Les for eksempel Fast Companys "detox-guide", eller om Adam Brault, en tidlig Twitter-adopter, som blogger om sin Twitterpause.
Nye dilemmaer, nye utfordringer, nye muligheter! Nok en gang til Fast Company - de har bedt ulike personligheter beskrive hvordan de starter sin arbeidsdag, personer som blant annet får en overveldende mengde mail.  Man kan avvise rådene med å si at dette er typisk "selvhjelpstoff", men jeg tror det er uhyre viktig at vi og også elevene vi skal veilede, har en løpende dialog om hvordan håndtere nettet  som suger oss til seg med sine tabloide trivialiteter, og der vi glemmer hva det var vi egentlig skulle, måtte og burde bruke tid på.
Nok en gang, til noe som ut i fra tittelen kan virke som en type selvhjelpslitteratur: Charles Duhigg: The Power of Habit: Why we do what we do, and how to change. Den er interessant fordi den omhandler personer som med ulike forutsetninger og bakgrunner, har lært å takle utfordringer, og utfordringene er langt på vei overførbare til oss som strever med å få gjort det vi burde gjøre.
Som jeg gjerne sier, en grunnleggende digital ferdighet, er å velge digitale verktøy når de er hensiktsmessige, og også at man har den nødvendige dømmekraften og viljen til å skru av, to  get unplugged når det er smart. Men dårlige nettvaner  har ofte rukket å forankre seg dypt i handlingsmønsteret vårt.  Kanskje vi trenger en detox først?
Jeg har sikkert nevnt det før - Doug Belshaw er en som ukentlig inspirerer meg gjennom sitt nyhetsbrev. Her kan du abonnere på det.

Oppsummering av skoleåret og litt til

Da nærmer jeg meg sommerferie. Jeg har akkurat avsluttet sensorarbeid i forbindelse med Nywebs kurs IKT og klasseledelse, et kurs jeg gjerne anbefaler. Det er ingen tvil om at det for mange oppleves som krevende å jobbe i det teknologitette klasserommet.

Noe av Nywebs kurs

Norsk på Vg2 har ikke vært en udelt morsom opplevelse. Mange elever er veldig klar over at de får en "underveis-karakter" som ikke kommer på vitnemålet.  Jeg har opplevd litt for mange som har gitt blaffen. De gidder ikke å notere eller delta.  Det gjør at jeg synes jeg litt for ofte har snakket til døve ører.  De sitter og fomler med mobilene, mange utnytter muligheten de har til å gå på Facebook, spille spill osv.  i det øyeblikket de ikke passes på. Norsk på Vg2 er ikke lett å få til. Elevene vet at de svært ofte vil ha tilgang til hjelpemidler i vurderingssituasjonene, og hva er da vitsen med å følge med når eksamen er uendelig langt vekke?  Jeg er lite fornøyd over at jeg ikke har gjort de omleggingene av faget som jeg egentlig  for lenge siden har innsett er nødvendig. Jeg tror det innebærer at man moduliserer faget, gjør det mer fleksibelt for elevene og at man trekker på elementer fra nettbasert fjernundervisning, altså en type hybrid oppbygging. Less teacher talk.
Neste år skal jeg jobbe som rådgiver, og jeg er av de heldige som dessuten kan få studere med lønn under programmet "Kompetanse for kvalitet", så jeg får ikke gjort alle de forbedringene i klasserommet jeg gjerne tenker på. Så det får komme når det kommer
OK, andre ting. Jeg utviklet norsk for vgs for NKS i sin tid, og har vært veileder på dette kurset siden oppstart for 6-7 år siden. Det har vært greit å overlate dette kurset til en ny person.  Jeg på min side skal utvikle nettbasert norsk  for Campus NOOA  - en spennende oppstart.  Der skal jeg bruke alle erfaringene jeg gjort med nettundervisning i snart 20 år, og jeg tror jeg kan love privatistene som skal ta norsk for videregående skole  på egenhånd et  effektivt og komprimert kurs. Dette vil også være gode ressurser for en mer hybrid norskundervisning for "vanlige elever".

Av andre ting, sist sommer gjorde jeg boka Grunnleggende digitale ferdigheter for elever ferdig og den kom på markedet i oktober. Så lagde jeg en webpakke (foreløpig i Its learning) med videoer og med en mest mulig selvinstruerende struktur slik at lærere med ulikt utgangspunkt med bok og nett, kan kjøre dette kurset uten at de selv nødvendigvis er IKT-nerder.  Jeg håper fortsatt at flere skoler og lærere vil "oppdage" denne ressursen som kun kan bestilles på nett fra InfoVest forlag.
Men nå er det sommer! (Dette året har jeg tatt fri fra den sedvanlige skriftlige sensuren!)