Social Networking Fatigue Syndrome (SNFS)

"Like most Gen Xers, over the past few years I’ve built up quite a social networking track record. But after years of creating, maintaining, and reviewing so many profiles and so much content, and after participating in all those interest-driven discussion groups, I’m kind of over it.

Actually, I’m really over it. I hereby proclaim myself America’s first identified sufferer of Social Networking Fatigue Syndrome (SNFS)"

skriver Sara Isacson

Arne Olav Nygard kommenterer tilsvarende på bloggen IKT og skole, at en burde fått redusert arbeidstiden med to timer hver dag for å holde tritt med "Bloglines". Det forteller jo noe om "ulempene" med sosial programvare.

Å lese bøker på mobiltelefonen

Bjarne Buset informasjonssjef på Gyldendal har en interessant artikkel om hvordan vi kommer til å lese i framtida i anledning verdens bokdag, det er interessant også for oss som er involvert i NDLA. Tankene han kommer med er interessante, ikke minst fordi det er en sentral person i forlagsbransjen som kommer med dette. Buset har sju påstander.

1. Vi vil lese stadig mere på skjerm og til slutt vil vi foretrekke det
2. Vi vil lese stadig mer
3. Ebok-mediet som vil slå gjennom, vil være mobiltelefonen
4. Førsteutgaven av framtidas roman vil fortsatt være i papirformat
5. Papirbok er smart, eboka vil bli enda smartere
6. Oppslagsverk og pensumbøker vil etterhvert kun foreligge digitalt
7. Også ebøker vil koste.

Kanskje jeg må revurdere min tro på at litterære tekster i norskfaget, må/bør foreligge som trykte antologier?
Det er videre interessant at Nasjonalbiblioteket i samarbeid med NFF, Forfatterforeningen, Forleggerforeningen, Norsk kritikerlag og forvaltningsorganisasjonen LINO lanserer en ny tjeneste som blant annet gjør det mulig å lese hele bøker på nettet, selv om de fortsatt er beskyttet av opphavsretten . Utvalget er ganske snevert foreløpig (for å si det mildt - noen halvobskure dokumenter om "Nordområdene"), men det viser en viss vilje til å digitalisere og tilgjengeliggjøre materiale. Les forøvrig Dagbladet om hvordan japanerne har begynt å bruke ebøker.

Å spise is er en alvorlig ting

Arne Olav Nygard skriver om bruk av retteprogrammet Markin på bloggen IKT og skole. Jeg skal ikke skjule at jeg er skeptisk til kanskje de fleste gode forsetter innen skrivepedagogikk rett og slett fordi jeg har for mange elever og for mange karakterer som skal settes, men jeg avventer hans erfaringer med interesse likevel.
Jeg støtter oppropet 100 år er nok, selv om det er en populistisk greie fra Unge Høyre. Nei, slakt den hellige kuen som heter sidemål. Jeg har forøvrig tygd meg gjennom ca 90 elevtekster, og har 60 igjen, og kan jo bare konstatere at selv her i nynorskland, er det lenge mellom hver gang jeg opplever en elev som skriver god nynorsk. Men - ny rettebunke kommer rett rundt svingen, og jeg lover å se på sidemålstekstene med interesse og forventing.
Nå er vår, la oss spise is og sette oss i solveggen (med eller uten rettebunker).

Sammensatte tekster

Albertine Aaberge har, medielærer ved Sogndal vgs., laget en god oversikt over ressurser for arbeid med "sammensatte tekster".
OLPC - one laptop per child - har blitt en realitet. Les mer om det på CNET sine sider (hvor også bildet er hentet fra)

Ja til NDLA

Djupedal har sagt ja til NDLA-prosjektet innen norsk og naturfag. Jeg tror i og for seg at ideen bak NDLA er så god at fylkene hadde gått inn og finansiert selv hvis staten ikke hadde gitt tilsagn, men nå er i alle fall finansieringen for første fase i boks.
Akkurat nå sitter jeg på Gardermoen og hører på Tord Høivik (bildet til høyre) fra HIO som snakker om portaler versus læringsarenaer
Forelesningnotatet hans ligger her.
Sitat:
"Når en kultur mister grepet, betyr det at sentrale begreper mister sitt vante innhold. Ordene virker ikke som de skal. Hva er en Lærer, en Elev, et Klasserom, et Pensum? Hva er forskjellen på Lek og Læring? Hva er Dannelse?.......Restrukturering

Som gode konstruktivister må vi trå til med ny meningsfylde. Vi klarer oss ikke uten en viss orden i sysakene. Derfor heter foredraget system i galskapen.

Men vi må ikke låse for mye for tidlig. Jeg tror vi nå nærmer oss den heftigste overgangsperioden fra industri- til kunnskapssamfunn. Teknologien løper foran, og forståelsen kommer halsende - for ikke å si haltende - etter. Nå er det hodene som må skrus 360 grader rundt. Kampen mellom gamle og nye verdensbilder lager sprekker - tvers gjennom Norsk faglitterær forfatterforening.
Slik er det i utdanningsvesenet også. Å reformere universitetene, sa general Rickover, er som å flytte kirkegårder. Du får lite hjelp av de som befinner seg der.
Departementet er ikke de verste. Toppfolkene snakker med Europa og vet meget vel hvor vinden blåser. Men lenger ned i systemet er det vindstille. Du vasser fra suppe til sirup. Mange vil delta, og alle vil sikre sine interesser før noen får lov til å gjøre noe nytt. Hvis du ikke handler, gjør du i hvert fall ikke noe galt.
I mellomtida løper de digitale selskapene i sirkel rundt de offentlige institusjonene. Mens myndighetene presser tunge og dyre læringsstøttesystemer - Learning Management Systems - ned over lærere og elever - too large, too heavy, too late - erobrer Google, flickr, bloggene, YouTube, World of warcraft, FaceBook og alle de andre 2.0-fantomene det sosiale rommet.
Den nye ungdomskulturen er sosio-digital. Alle aktører har i og for seg adgang til den samme enkle, lette, brukertilpassede teknologien. Gratis er det også. Men du må prøve for å vite.
Våre store og tunge institusjoner klarer knapt å forestille seg denne typen løsninger i læringsfeltet. Slik var det ikke under Gerhardsen. Varig vern av velferdsstaten!
Power Point og LMS kan være en bro fra Gutenbergs skole til den digitale. Men hvis du har et mål, kan du ikke bli stående på broen.
Power corrupts - and Power Point corrupts absolutely, sier Edward Tufte (Wired, 2003). " skriver altså Tord Høivik .

Ståle Madland Schelderup om podcast

Hør Ståles podcast om podcast og om det å lage gode radioprogram. Ståle er medielærer på Time vgs. og har ellers bakgrunn i NRK Rogaland. Podcasten er lagt ut på it-avisens podcast-tjeneste.

Digresjon: jeg pleide å bruke kalenderen i Outlook, men har det siste året brukt Googles kalender.
Vi bruker den i NDLA-prosjektet som felles gruppekalender, men jeg har forgjeves forsøkt å begeistre kona for felles virtuell planlegging. Uansett: det er visst mer å hente fra denne kjekke online-applikasjonen. "Rock Your Google Calendar in 18 Ways"

Hvorfor gjøre det vanskelig - bloggingens historie

Ikke helt fri

Vi har samling i NDLA-prosjektet rett over påske, og jeg håper jeg da har to tekster klare. Førsteutkastet til den ene skrev jeg på lørdag og søndag. Førsteutkastet til den andre ligger her. Tekstene skal legges over i en mediawiki, men det venter jeg litt med. Fordelen med denne type prosjekter er at en ofte kan få litt synergi. Nå har jeg opplegg for VG1-klassene mine til rett over påske. Akkurat nå skriver jeg på et prøvekapittel for et forlag. Forlagsredaktøren liker konseptet mitt, men han må ha disposisjon og prøvekapittel å legge fram for en redaksjonsgruppe. Jeg håper på avklaring om dette bokprosjektet i løpet av april. Håpet er at jeg skal ha kapitlet klart i løpet av dagen, og likevel rekke en 9-hulls runde på golfbanen. Imorgen eller torsdag håper jeg å treffe en norskkollega fra Forus og/eller kjøre ungene opp på fjellet, skriving fredag og lørdag. 1. påskedag pleier vi å gå i kirken, og så er jeg ansvarlig for en golfturnering på mandag. Så var den påsken ferdig.